Numa sociedade pautada no paradigma cientificista, tal como ocorreu no início da chamada Era Industrial e ainda ocorre nos países socialistas, a busca pela sabedoria, ou auto-conhecimento, é vista como uma tarefa improdutiva e desprovida de racionalidade. Os valores transcendentais são encarados como um amontoado de dogmas, que só se legitimam pela superstição das mentes desprovidas de objetividade científica. A função de toda a educação deixa de ser a transmissão do patrimônio cultural herdado pelas gerações anteriores, seu objetivo passa a ser livrar o homem de todos os “preconceitos obscurantistas e irracionais”. Nenhum valor deve ser mantido e respeitado, só é válido o que puder ser abarcado pelo conhecimento científico.

Mas a cada dia esse paradigma é rompido por novas demandas do mercado globalizado. Vivemos num mundo de concorrência acirrada, onde a formação integral do capital humano, e não apenas o aspecto instrumental, é o maior problema de qualquer organização pública ou privada. O tempo e a informação ganharam status de recursos estratégicos e mais do que nunca, se investe em treinamento e desenvolvimento do homem. Mas, além do treinamento nas especialidades profissionais, o mundo globalizado em que vivemos requer pessoas de visão, cujos amplos horizontes culturais estejam aliados à valores morais sólidos.

A sociedade globalizada contemporânea precisa de pessoas que trabalhem “em tempo real” na solução de problemas, cada dia mais complexos, com respostas simples e objetivas. No entanto, na prática, o que vale é uma boa fundamentação teórica, pois só poderemos dar as respostas corretas se soubermos formular as questões adequadas para cada situação.

Nessa perspectiva, o conhecimento teórico e os valores de uma educação humanista integral se tornam importantes ferramentas para a preparação intelectual. Os aspectos humanísticos e éticos das ciências sociais, base onde repousam os fundamentos da civilização ocidental, tornam a ganhar destaque.

Hoje a inovação é um fator fundamental. Mas inovar com base em quê? O novo não surge do nada, as coisas, bem como as idéias novas têm história e só são possíveis por causa dessa mesma história.

Todavia, em nosso país ainda encontramos uma mentalidade que privilegia a informação em detrimento do conhecimento, que por sua vez, tomou lugar mundialmente do espaço anteriormente destinado à sabedoria. Diante desse grave problema não devemos desanimar nem perder a esperança. Ainda há tempo para reverter esse processo. Mas a solução não é fácil nem imediata. Da mesma forma que a estrada que nos levou a esse estado é constituída por dois momentos distintos, para recuperarmos os verdadeiros valores de nossa civilização teremos que passar por duas etapas.

A primeira etapa do processo de restauração do saber deve ser constituída pela recuperação do conhecimento que perdemos com a informação. Por um lado, precisamos rejeitar o relativismo, aceitando que existe uma verdade objetiva sobre o homem e o mundo que o cerca. Por outro lado, é necessário recuperar o verdadeiro sentido do conhecimento científico, entendendo sua natureza, extensão e limites.

O segundo passo, e o mais difícil, é a busca pela sabedoria que perdemos com o conhecimento. Para atingir esse objetivo precisamos recuperar a totalidade do conhecimento, abrindo nossa mente não apenas para as verdades apresentadas pelas ciências, mas também por aquelas que nos foram legadas pela filosofia e pela teologia. Nossa meta deve ser a busca da sabedoria que brota do auto-conhecimento. Temos de entender a verdade sobre a natureza humana, além de conhecermos os valores humanista legados pela tradição cultural de nossa Civilização.

Mas, tal busca pelo conhecimento e pela sabedoria não pode ser uma peregrinação solitária e egoísta. O diálogo sincero com nossos irmãos de outras culturas, aceitando as diversidades, mas mantendo a identidade, permitirá o aperfeiçoamento de nossos saberes. A responsabilidade com as gerações futuras é um compromisso que também deve fazer parte de nosso projeto pedagógico.

Nesse sentido o CIEEP pretende tornar possível a reflexão sobre a problemática humana num mundo sem fronteiras tecnológicas, geográficas ou culturais e disseminar a prática dos valores morais judaico-cristãos na sociedade. Para atingir esses objetivos o CIEEP possui um programa cultural e pedagógico capaz de permitir às pessoas descobrir e repensar, de forma crítica, os valores da identidade espiritual e cultural da civilização ocidental.

Aqui você encontrará informações sobre os eventos, cursos e palestras organizados pelo CIEEP.